今日は終業式です。小中学校のお子さんをお持ちのご家庭には、お子さんが持って帰った通知表があると思います。

子どもが持って帰った通知表を見た瞬間「なにこれ！　なんでこんなに低いの！　４や５がひとつもないじゃない！しかもなんでこの教科２なの？何したの！」なんて怒ってませんか？

 セルモでは、毎回、終業式の前日に保護者の皆様宛にメールでお願いをしています。

「毎度のことになりますが、数字だけを見て叱ったりすることの無いよう気をつけて下さい。

 まずは、生徒に通知表の感想を聞き、思ったより悪い内申の場合は、本人が理由をちゃんと理解しているかを確認してください。

本人が理由もちゃんとわかっているのに、更に頭ごなしに怒られたら、せっかくのやる気もどこかに行ってしまいます。」

通知表を見て怒っても何も変わりません。

いや、もし反省して改善しなきゃって考えていたとしたら、その気が無くなってしまうので、むしろマイナスでしかありません。

怒るのではなく、叱る場合はどうでしょう。

叱るのは、間違ったことをしているときですよね。
通知表の内申点が低いのはその子が間違ったことをしているのでしょうか？

まずは、本人に確認をしましょう。
お母さんが低い点がついていると思った教科について、「テストの点を考えると、３がついてもいいと思うけど、なぜ２がついてると思う？」という感じであくまで冷静に。

本人が、「課題が遅れたから」とか、「授業中何度か寝ちゃったから」など、理由を正しく理解してれば、改善策も本人がわかっています。叱るのではなく、冷静に、「じゃ、２学期は治そうね」で終了です。

昨日、中２の生徒が、「先生、授業中に手を上げたら内申って上がるの？」って質問してくれました。

手を上げるだけでは変わらないかもしれないけど、そうやって積極的に授業に参加してくれている生徒は、先生もきっと見てるから、３と４などで迷ったときには、上の点数をつけてくれるかもね。っと。

あと、手を上げても当てられてわからなかったら嫌だよね。そうすると、授業に集中するし、もっと手を上げられるように、塾とかでも予習したくなるだろうし、そうすると、テストもいい点取れるようになって、内申が上がるんじゃない？とも。

そうやって現状を良い方に変えようと思ってくれている生徒は多いので、その気持を折らないようにしてあげて下さいね。

内申が悪い理由を、本人もわからない場合は、一緒に考えてあげましょう。叱る必要はありません。

一緒に考える際によく見てほしいのが通知表の各教科の一番上の欄です。